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以“不(bu)停學”之名,行提(ti)前教學和(he)假(jia)期補課之實,不(bu)僅給仍處(chu)于假(jia)期中的學生增加額外負(fu)擔,導致新的焦慮(lv),也(ye)讓“停課不(bu)停學”的內(na)涵(han)被曲解,背(bei)離了假(jia)期定位和(he)政策(ce)初(chu)衷

為阻斷(duan)疫(yi)情向校園蔓(man)延,教育(yu)部要(yao)求2020年春季學期延期開學,並提(ti)出(chu)利用網絡平台(tai),“停課不(bu)停學”。各地、各校以及以在線教育(yu)機構(gou)為代表的社會力量(liang)紛紛響應,一些學校陸(lu)續(xu)開展網上教學,多家在線教育(yu)機構(gou)上線免費(fei)課程。

“停課不(bu)停學”對保障正常教學秩(zhi)序和(he)維(wei)護社會穩定意義重大(da),但也(ye)要(yao)防止落(luo)實和(he)執行過(guo)程中的異化和(he)走偏。有(you)一線教師反饋,個別學校超(chao)前講(jiang)授,以“不(bu)停學”之名,行提(ti)前教學和(he)假(jia)期補課之實;個別在線教育(yu)機構(gou)和(he)平台(tai)提(ti)前上線新學期學習(xi)資源,以免費(fei)公益之名,行市(shi)場推廣之實,不(bu)僅給仍處(chu)于假(jia)期中的學生增加額外負(fu)擔,導致新的“教育(yu)焦慮(lv)”,也(ye)讓“停課不(bu)停學”的內(na)涵(han)被曲解,背(bei)離了假(jia)期定位和(he)政策(ce)初(chu)衷。

如今,部分省份已將開學時間延遲至3月1日之後,面對延長(chang)的假(jia)期,盡快(kuai)明確“停課不(bu)停學”的mu)蒲 na)涵(han),杜絕亂象(xiang),確保“停課不(bu)停學”好經不(bu)被念歪,已成當務(wu)之急。

首先,要(yao)嚴格遵守假(jia)期規定,確保假(jia)期屬性。嚴格意義來講(jiang),只要(yao)各地沒有(you)宣布正式開學,就仍處(chu)于假(jia)期當中,相關教學安排,特別是義務(wu)教育(yu)階段(duan)的教學安排就需符合(he)假(jia)期定位。個別學校把疫(yi)情期間看成“彎道超(chao)車”的機會,在原有(you)寒假(jia)作業基礎上布置新的在線學習(xi)內(na)容,還有(you)一些家ye)?yao)求孩子大(da)量(liang)學習(xi)在線教育(yu)機構(gou)提(ti)供的免費(fei)學科ping)囁緯蹋 莢諞歡 潭壬細 黽恿碩鍆飧fu)擔。從這個角度來說,日前發(fa)生的小學生“組團(tuan)”給一些在線教育(yu)平台(tai)和(he)工具打“1星差評(ping)”,留(liu)言(yan)“還我假(jia)期”ben)筒bu)難理(li)解了。

其次,要(yao)明確“不(bu)停學”ben)烤垢謾把?筆shi)麼。因為疫(yi)情,這個假(jia)期承(cheng)載了特殊而(er)厚重的教育(yu)使命。在寒假(jia)和(he)延期開學階段(duan),廣大(da)教師、機構(gou)應以身心健康為核(he)心倡導對學生進行生命教育(yu)、科學教育(yu)、健康dao)逃yu)、藝術教育(yu)等(deng),通過(guo)引(yin)導學生自主閱讀(du)、自主鍛煉、自主勞動、自主探究,實現(xian)更有(you)價值的自主成長(chang)。

當然,也(ye)要(yao)避免“停課不(bu)停學”形wen)交(jiao)  虻? Syou)基層老師反映,個別學校要(yao)求老師在假(jia)期中每(mei)天給學生在線布置任務(wu)、監督學習(xi),還有(you)個別學校要(yao)求全(quan)體教師錄制視(shi)頻課程,無(wu)論適合(he)與(yu)否(fu)、擅長(chang)于否(fu),這都有(you)過(guo)猶tan)bu)及之嫌yin)!巴?尾bu)停學”需進行頂層設計(ji)和(he)科學部署,何(he)wen)笨 紀涎 xi)、甄選怎樣的網絡課程內(na)容、如何(he)進行優質資源整合(he)、推送,對相關技術平台(tai)與(yu)系統進行遴選,都需要(yao)教育(yu)部門科學設計(ji)、嚴謹(jin)推進。

每(mei)臨大(da)事有(you)靜氣(qi),教育(yu)尤(you)是如此。我們期待,在這個特殊的假(jia)期,更多學校、在線教育(yu)機構(gou)、家ye)?鼙3chi)一份靜氣(qi)與(yu)定力,讓教育(yu)能始終(zhong)沿(yan)著(zhou)情懷、溫度的方向穩健前行。這不(bu)僅是學生之需,也(ye)是未來之需,國(guo)家和(he)民族之需。(趙(zhao)婀娜)

責任編輯︰黃瑞(rui)

審核(he)︰任建剛(gang)

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